急诊护士批判性思维现状及其影响因素分析

• 作者: 叶磊 张静敏 林涛 聂虎 陈晓莉 高永莉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 急诊护士 批判性思维 护理教育 临床带教 学历 继续医学教育
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G720
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.07.002

摘要

目的 了解四川省急诊护士批判性思维能力现状并分析其影响因素,旨在为管理者制定针对性的继续教育方案提供参考.方法 采用便利整群抽样法选取2019年10月—12月四川省38家三甲医院的1456名急诊护士作为研究对象,采用中文版批判性思维量表(CTDI-CV)对其进行调查,采用多重线性回归分析进行影响因素分析.结果 1456名急诊护士的批判性思维总分平均分为(251.44±50.74)分,总体批判性思维能力意义不明确.多重线性回归分析显示,学历、是否高年资带教老师是急诊护士批判性思维能力的影响因素(P<0.05).结论 四川省急诊护士批判性思维总体表现意义不明确,提示医院护理管理者需加强急诊护士批判性思维能力的培养和教育力度.