实施医学英语翻转课堂教学模式的条件分析与思考

• 作者: 周开林 李晓莉 翟书娟
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 医学英语 综合素养 课程设计 适应性 动机
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.08.026

摘要

随着互联网技术的发展,新的课程教学理念、教学设计不断涌现,推动了教育界新的变革.文章以翻转课堂的理论基础为出发点,构建医学英语翻转课堂的教学模型,并从硬件、学生的适应性、学生动机和教师的准备四个方面讨论了医学英语翻转课堂的可行性.同时,也提示在翻转课堂实施的过程中,应当注意教师角色的转变,不仅要把学生放在中心,而且需将教师、课堂、设计理念等其他部分整合起来,从而推进课堂的有效开展.教师的教学设计能力、对教学资源的合理分配、课程的实施能力和教师个人的综合素质对翻转课堂的顺利开展起着决定性的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓莉	北京中医药大学人文学院	28	46	4.0	6.0
2	周开林	北京中医药大学人文学院	25	28	3.0	4.0
3	翟书娟	北京中医药大学人文学院	24	14	2.0	2.0