把握课堂教学方向提升学生的数学能力

• 作者: 马波
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2020.15.022

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.认真听讲,积极思考,动手实践,自主探索,合作交流等,都是学习数学的重要方式.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程."基于这个理念,在数学教学中,我们应当培养学生的数学观察能力、数学思考能力、数学表达能力和数学实践能力.这就需要教师把握课堂教学方向,引导学生在繁杂的生活或学习情境中,主动提炼数学信息,灵活使用数学方法思考并解决相应的数学问题,学会用数学的方式表达和交流.