小学数学中的研究性学习

• 作者: 冯雪
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性 实践 理论 思考
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

小学进入高年级阶段后,学生的思考能力与创新能力都已有了较大发展,为了进一步提高数学教学效率,培养学生的逻辑思维能力,教师要注重强化学生的研究性学习,让学生能够养成独立思考的学习习惯,有助于学生学习能力的提高。要注意的一点是,教师应注重理论与实践相结合,在教学中留心学生的学习特点与性格,以此在不同的研究性学习时可以对学生进行合理分组,让学生能够充分发挥自己的特长,提高学习效率与思考能力。

作者信息

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1	冯雪		1	0	0.0	0.0