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摘要:
小学语文教学渗透音乐,不仅利用了音乐的独特魅力,还激发了学生的兴趣,开拓了学生的思维,促进了学生素养的提升,提高了语文的教学质量。本文分析了音乐对语文学习的意义,重点探究了在小学教学中用音乐来导入课文、创设情境、加深感受、激发思维的渗透策略,旨在促进小学语文与音乐的更好融合。
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文献信息
篇名 小学语文教学与音乐的联系及渗透
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 小学语文 音乐教育 渗透
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-40
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁喜凤 山东省日照市南湖镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
音乐教育
渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
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