多元教学在内分泌住院医师培训中的应用体会

• 作者: 杨彩哲 王良宸 肖黎 陈莹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: LBL CBL PBL TBL 住院医师规范化培训 内分泌教学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.10.002

摘要

住院医师规范化培训(住培)是国家培养合格医师的重要制度,是培养高素质医师最重要的渠道,如何提高教学水平及效率成为临床教学中的关键环节,其中有效的教学模式对于住培医师的培养至关重要.内分泌科知识繁多、抽象,与身体各个系统联系紧密,与多学科相互交叉,单纯的教学模式效果欠佳,教学中灵活应用传统教学模式(LBL)、病例为主的教学模式(CBL)、以问题为中心的教学模式(PBL)、以小组为中心的教学模式(TBL)这几种教学模式能够提高住培医师的积极性、自学能力、独立思考能力.使其能够系统的理解和掌握内分泌学科的知识.多元教学模式相结合的方式在临床带教中有良好的应用前景.