浅谈如何在低年级的图形转换中提升学生的空间观念

• 作者: 赖玉婷
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 图形转换 小学低年级 空间观念
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆教育探索
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.08.145

摘要

在小学数学教学中，空间观念是学生数学素养的重要组成部分，而低年级学生空间观念的培养是发展数学能力的基石，其中图形转换能力非常有助于提高低年级学生的空间思维，促进其空间观念的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖玉婷		2	0	0.0	0.0