作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新时代下中学化学教师要有深厚的学科知识的积累,化学学科是一门科学,其蕴含着世界的客观规律,教师对于化学知识的理解,决定着学生对化学知识的吸收和运用。专业知识有以下体现:一、语言规范化化学语言是传递化学信息的专业用语,包含文字、符号、方程式、分子式等。为了帮助学生顺利学习化学,必须要求学生掌握化学语言并“写、读、用”。
推荐文章
教师专业发展刍议
教师专业化
教师专业发展
教师专业素质
中职物理教师专业素养的提升与研究
中职物理教师
专业素养
提升策略
张雪门幼儿教师专业素养理论研究
张雪门
幼儿教师
专业素养
理论与教育实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 刍议教师专业素养的重要性
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 中学化学教师 知识的理解 语言规范化 教师专业素养 化学语言 专业用语 化学知识 专业知识
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈成 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学化学教师
知识的理解
语言规范化
教师专业素养
化学语言
专业用语
化学知识
专业知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导