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原文服务方: 新课程       
摘要:
通过稳定教师队伍等多种手段,不断促进幼儿教师专业素养的提高,从根本上调动幼儿教师的积极性,变“要我教”为“我要教”.
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核心素养
教师专业发展模式
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"平均人"
"理性人"
"伦理人"
"服务人"
"感应人"
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 提升农村幼儿教师专业素养的实践与探索
来源期刊 新课程 学科
关键词 幼儿教师 专业素养 实践与探索
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教学争鸣2
研究方向 页码范围 428-429
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教师
专业素养
实践与探索
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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