聚焦核心素养培育的少数民族农村地区幼儿教师专业发展模式探析

• 作者: 汤春丽 顾高燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 少数民族农村地区 核心素养 教师专业发展模式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 30-32,35
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

关注核心素养是幼儿教师专业发展的必然选择,少数民族农村地区幼儿教师核心素养的具体表征是立足少数民族文化传承的专业理想、文化认同与理解上的专业自我及关照少数民族文化符号的专业实践,幼儿为本、专业为准、能力为重、反思为要是基于核心素养培育的少数民族农村地区幼儿教师专业发展模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤春丽	广西科技师范学院教育科学学院	2	0	0.0	0.0
2	顾高燕		7	5	2.0	2.0