幼儿教育中如何进行有效评价

• 作者: 肉孜古丽·白地
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 幼儿教育 幼儿教师 学前教育 学生心灵 有效评价 教师语言 综合能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。”足以可见,教师语言水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败优劣。学前教育是幼儿进入高层次学习的铺垫阶段,这一阶段的教育评价对幼儿的自信心打造、综合能力培养等发挥着极大的作用。而对于教师而言,有效的课堂教学评价更是体现教学水平、提高教学质量的重要手段。因此,探究有效课堂教学评价的策略成为广大幼儿教师密切关注的焦点问题。

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1	肉孜古丽·白地		2	0	0.0	0.0