基于ARCS的高校智慧课堂混合学习设计与分析探究

• 作者: 施培蓓 陈静
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: ARCS 学习动机 混合学习 课堂分析
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

在分析高校智慧课堂的特点和ARCS学习动机模型的基础上,设计了基于ARCS的高校混合学习的教学模式.以大学《计算机基础》课程为例,在课前、课中、课后采用了基于ARCS的高校混合学习的模式进行教学设计并进行了教学实施.在实施过程中,分别在课前对学习数据进行了统计、课中环节在弗兰德斯互动系统FIAS的基础上修改适合智慧课堂的课堂指标体系,并对课堂视频进行编码统计分析、课后环节对成绩进行分析,以期对课堂的行为有较全面的体现,以期对课堂的改善提供方法参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施培蓓	合肥师范学院计算机学院	24	108	7.0	10.0
2	陈静	合肥师范学院计算机学院	9	2	1.0	1.0