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摘要:
教师是小学课堂上的主导者,教师的教学方式直接影响到学生的学习质量.数学课程具有一定的特殊性,需要学生有一定的复习计划,教师的责任更多的在于帮助学生培养独立思考能力,引导学生自行探究数学的奥秘,并与其他同学形成良性的互动关系.本文针对当前小学六年级"平面图形面积的复习"的教学进行分析,探讨如何总结教学经验,并针对复习出现的问题提出解决策略,让学生学会梳理知识点、提升自我能力,并最终构建出完整的知识体系.
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文献信息
篇名 关于六年级"平面图形面积的复习"的教学
来源期刊 数学大世界(中旬版) 学科
关键词 小学 六年级 "平面图形面积的复习" 教学探讨
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 热点透视
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学
六年级
"平面图形面积的复习"
教学探讨
研究起点
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期刊影响力
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