农村初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决对策

• 作者: 古兴南
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 初中物理 分组实验教学 矛盾分析 解决对策
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 80,82
• 页数: 2页
• 字数: 3116字
• 语种: 中文

摘要

物理学科不能仅仅依赖于理论知识的传授来进行教学,还需要大量的实验和细致的观察来验证理论,分组实验教学是初中物理常用的教学方式,通过物理实验让学生在实验的过程中发现问题、分析问题、解决问题.物理实验既是学生学习物理的一种方法,又是锻炼学生实际动手操作能力的有效手段,但在目前的农村物理分组实验教学过程中存在着一些矛盾,需要我们加以分析,并采取有效的解决方法来提高物理实验教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古兴南		2	0	0.0	0.0