改变教师教学行为,提升信息技术课堂教学效果

• 作者: 刘虹
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学 信息技术 教学行为 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师的教学行为在很大程度上影响着课堂教学的最终效果,同时也影响着学生在课堂上学习的兴趣和效率.从现实的小学信息技术课堂教学情况来看,教师为达到课标中提出的目标,采取的教学行为尚有很多不足之处,甚至是错误的,导致学生的学习状态非常被动.基于上述现状,本文在梳理目前小学信息技术学科教师教学行为现状基础上,从强化主教行为、重视辅教行为、注重管理行为三个方面,对优化教师教学行为对策展开详细的探讨.

作者信息

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1	刘虹		1	0	0.0	0.0