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边界意识是家庭教育现代化的逻辑起点
边界意识是家庭教育现代化的逻辑起点
作者:
本刊编辑部
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
家庭教育
批改作业
监考
边界模糊
学生家长
边界意识
社会教育
逻辑起点
摘要:
一个国家的教育体系,大体可分为学校教育、家庭教育、社会教育。每一种教育都有自己的边界,即自身相对的独立性和有限性。当下教育领域的不少问题,特别是学校教育与家庭教育的一些矛盾,多是由边界模糊、权责不清造成的。比如,现在仍有一些家长将学校教育等同于教育的全部,将所有的教育责任推卸给学校和教师,自己撒手不管,让学校和教师颇为无奈;又如,少数教师将自身的工作职责,如批改作业、监考等,"分摊"给学生家长,引起家长们的不满。
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边界意识是家庭教育现代化的逻辑起点
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教育
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家庭教育
批改作业
监考
边界模糊
学生家长
边界意识
社会教育
逻辑起点
年,卷(期)
fjjy_2020,(31)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
1-1
页数
1页
分类号
G78
字数
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DOI
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批改作业
监考
边界模糊
学生家长
边界意识
社会教育
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研究去脉
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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