用情境构筑初中数学课堂靓丽的风景线

• 作者: 卢金涌
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 情境教学 合理运用
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0141-0141
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

情境这一教学方法随着新课改的浪潮涌进数学课堂,它通过对教学环境的渲染和营造,促使学生生动有机地进 入知识的学习中,让学生从情境中提炼数学公式、概念、定理等。它能够激发学生的学习兴趣,强化他们的主体地位,引 导学生在情境中观察、操作、想象,感受知识、理解知识、运用知识,培养数学思维,提高数学能力,为今后的数学学习 奠定坚实的基础。由此可见,情境教学以促进学生整体能力和综合发展为目标。

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1	卢金涌		2	0	0.0	0.0