试论小学数学高效课堂的构建

• 作者: 任付权
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学教学 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0039-0039
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

为了提高小学数学课堂教学水平,教师需要对课堂教学的现状进行全面分析,把握当前教学中的主要问题,全面、多维地思考如何实现高效的课堂建设,让学生能够在数学课堂上确实学有所得。在此,基于一定的教学实践,本文尝试从“利用情境教学进行有效导入”“以小组合作提高学生参与度”“注意给予适时适当的指导”三方面展开对于高效课堂的具体论述,以期广大教师有所参考。 高效的课堂教学是指以最小的投入来最大程度地实现有效教学。但是因为小学数学的逻辑性和抽象性比较强,带有一定的学习枯燥性,再加上小学生还处于好动的年纪,所以目前的很多数学课堂教学仍然存在一些问题,需要教师创新思考,以高效课堂为目标来优化课堂教学。具体来说,在开展课堂教学工作时,教师要正视学生的学习主体性,从激发学生学习兴趣的角度来进行一定的情境导入,然后可以组织小学生开展小组合作来提高课堂学习效率,同时教师要注意给予一定的适当指导。

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