浅谈如何提高低段小学生的语文写话质量

• 作者: 黄兢兢
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学低段语文教学 写话教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 写作纵横谈
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.06.017

摘要

低年级的写话教学主要是学生按照教师的引导进行口头及书面的表达练习，锻炼学生的语言组织与运用能力，为进入高阶段的写作打下基础。教学中，教师要依据学生的写话情况，选择恰当的指导策略，带领学生进行不同类型的写话活动，适当降低写话的难度，培养学生的写话兴趣，逐步地引导他们的文字表达从口语转向书面语言，并规范他们的书面用语，提升他们的逻辑思维能力，进而实现提高学生写话质量的目标。