陶行知创造教育理论的价值旨归

• 作者: 金维才
• 来源期刊: 中国社会科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知 现实生活 创造教育理论 人的创造力 价值取向 价值旨归 美好生活 活的灵魂
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 160-160
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

陶行知的创造教育理论开启了中国现代创造教育的先河。在陶行知看来,创造力是人的基础性本能和力量,通过创造教育培养、发挥人的创造力,以加强人创造美好生活、创造美好社会的能力。这一理解,不仅把创造的出发点奠定在了“主体性的人”的基础之上,赋予创造以活的灵魂,而且蕴含对创造这一行动的价值取向的认识,即创造不仅包含着对现实生活的改造,同时也体现出人们创造的理想、愿望等价值意涵。