TPACK框架下"现代教育技术应用"教材的设计与思考

• 作者: 杨韬 耿青松 钟绍波
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师范生 TPACK 教育技术 教材设计
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

开发有利于师范生课程综合能力提升的系列教材,是实施卓越小学教师培养的基础性工程.TPACK理论与综合化的课程教学能力培养存在着天然联系,作者尝试在TPACK理论框架下,构建"现代教育技术应用"课程模块体系及其教材内容的设计框架,进而通过综合化的课程教材开发与应用,提升师范生信息化教学能力,实现教师专业发展.