形态学教学模式在医学检验科专业实习生的实践与体会

• 作者: 刘剑秋 晏燕 潘丽艳
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 形态学教学模式 医学检验科 实习生 培训 体会
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: R392
• 字数: 1819字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.09.125

摘要

目的 探析形态学教学模式对医院检验科实习带教管理中对应用效果.方法 选取2018年9—12月期间该院检验科专业实习生共42名作为调查对象,依据教学模式划分为参照组(传统教学模式)、研究组(形态学教学模式),各组为21名,统计两组专业实习生出科前总考核成绩、实习能力评分及对该次教学满意程度,并予以评价.结果 研究组基本操作、临床能力、实习论文、职业道德与医德医风、检验与临床沟通能力及总考核成绩评分分别高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力及综合分析能力评分均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学满意度为100.00％(21/21),与参照组对教学满意度的85.71％(18/21)更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施形态学教学模式用于医学检验科实践中可有效改变实习生被动学习方式,提高综合能力,增强了自我及检验专业对认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘丽艳	吉林省一汽总医院医学检验科	8	3	1.0	1.0
2	刘剑秋	吉林大学白求恩医学部医院管理办公室	8	35	3.0	5.0
3	晏燕	吉林省一汽总医院医学检验科	7	3	1.0	1.0