分层次带教方法应用于检验科实习生带教中的效果评价

• 作者: 孟伟 王锐 蒋姣姣
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次带教 检验科实习生 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1754字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.04.028

摘要

目的：分析评价分层次带教方法应用于检验科实习生带教中的教学效果。方法取到我院实习的专科检验医学专业实习生40名作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组采用普通带教方法，观察组采用分层次带教的方法教学，于2012年7月～2015年4月对每个学年的检验医学专业实习生进行为期10个月的教学研究，最后总结教学效果。结果观察组在临床检验实践评分和综合评分两组数据方面，均优于对照组，对比差异具有统计学意义，P＜0.05；观察组实习生满意度和带教老师满意度均优于对照组，对比差异具有统计学意义， P＜0.05。结论将分层次带教的方法应用于检验科学生实习中，可提高学生的实践操作技能，实习效果好，学生满意度高，带教老师也表示该种方法成效显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟伟	云南省红河州滇南中心医院检验科	2	7	1.0	2.0
2	蒋姣姣	云南省红河州滇南中心医院检验科	1	7	1.0	1.0
3	王锐	云南省红河州滇南中心医院检验科	1	7	1.0	1.0