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摘要:
在初中数学教学中,很多教师都较为注重学科教育,忽略了学生在思想意识上的教育,这会让学生产生“偏向”发展.因此,教师需要将理想教育渗透到数学课堂内,让初中生具备积极向上、斗志昂扬的学习态度,从而有利于提升初中生的数学课堂学习效果.
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文献信息
篇名 理想教育在初中数学教学中的渗透
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 理想教育 初中数学 渗透 课堂教学
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 数学教研
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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理想教育
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