探究高中地理课堂教学中怎样提高学生的质疑问难能力

• 作者: 高圣黔
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 高中地理课堂教学 学生的质疑问难能力 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.03.094

摘要

改进课堂教学方法一直以来都是一个热门话题,特别是在我国,这个话题已经在极大程度上引起了教育理论家的关注.本文通过研究和比较两种教学方法的优缺点,阐明了新课改下教学方法的有效性和不断发展的前景,这种方法意在教会学生聆听,教会学生回应教学和教学生学习.随着我国教师队伍素质的不断提高,教师开始积极使用这种教学方式.