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摘要:
1. 从矫正模式到发展模式的转型。从学理上讲,由“矫正模式”走向“发展模式”是回归学理的一种本然要求。第一,心理健康教育从根本上不同于“心理学教育”,前者是以“育心”为宗旨的教育的一个领域,后者则是指以传递心理学知识和技能为宗旨的一门学科的教育。
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文献信息
篇名 教育学视域中心理健康教育模式的转型
来源期刊 高等学校文科学术文摘 学科 教育
关键词 心理健康教育 心理学教育 知识和技能 育心 教育学视域 矫正模式 转型 学理
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-86
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈贵鹏 江南大学田家炳教育科学学院 105 268 10.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理健康教育
心理学教育
知识和技能
育心
教育学视域
矫正模式
转型
学理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高等学校文科学术文摘
双月刊
1000-4246
31-1889/C
上海桂林路100号
4-387
出版文献量(篇)
4766
总下载数(次)
37
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