课程游戏化背景下提升教师观察能力的实践分析

• 作者: 侯静
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 课程游戏化 观察能力 实践教学
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 3572字
• 语种: 中文

摘要

教师教育教学的专业能力当中,观察能力是进行幼儿教育的基本能力,是进行适宜性教育的关键,更是幼儿老师进行教育课程设计和指导的根据.对教师专业水平有效衡量的标准之一就是教师的持续观察能力.观察能力要进行不断的培养,同时也要经过实践锻炼才会得到提高.对幼儿的观察不是随意看,要有实践经验和专业技术,同时更要有相应的专业知识,否则在教育场所中不能发现和辨别有价值的幼儿信息.本文分析了课程游戏化背景下提升教师观察能力实践,希望给有关幼儿教育提供一些借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯静	江苏省淮安市盱眙县兴隆乡中心幼儿园	3	1	1.0	1.0