深度学习视野下搭建小学语文课后作业思维框架的策略探究

• 作者: 宋晓慧
• 来源期刊: 中华活页文选(教师版)
• 关键词: 小学语文 深度学习 课后作业 思维框架
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.044

摘要

随着新课程改革的不断推进和素质教育的推行，小学语文教学工作取得了不小的进步，但审视当下的教学现状，在课后作业方面，仍然存在着一些问题：学生存在忽略预习作业、应付课后作业、抄袭参考答案甚至拖欠作业等不良现象，这反映出小学语文课后作业布置中存在诸多问题。基于此，本文在分析小学语文课后作业存在问题的基础上，引入深度学习这一概念，就深度学习视野下小学语文课后作业思维框架的搭建进行论述。