CER论证模式在生物学教学中的应用——以“细胞膜——系统的边界”为例

• 作者: 陈玲瓶
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: CER论证模式 生物学教学 科学思维
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.09.009

摘要

以“细胞膜——系统的边界”为例,围绕以证据来源为划分依据的3类课型,探索CER论证模式在高中生物学教学中的应用,旨在推理、论证、反驳和科学对话过程中,培养学生的科学思维,提高学生表达与交流的能力.