聚焦核心素养凸显推理能力 ——《交换律》教学实践与思考

• 作者: HUANG Lihuan
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 推理能力 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中,学生推理能力的培养与核心素养的提升息息相关.借助《交换律》教学的主题实践,学生透过"不完全归纳法"的体验,经历了科学推理验证的全过程,使核心素养得到有效的落实,也提升了推理能力.教师应鼓励学生大胆猜想,引导学生认真观察、严谨思考,反复验证,发散求异,有效激发其探索欲望,为合情推理能力培养打下基础,提升学生核心素养.