初中数学课堂中分层导学的实践与思考

• 作者: 陈超
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

分层导学是一种很好的教学理念,也是一种值得采取的教学实施方案. 每个学生的学习能力和认知能力是不尽相同的,教师在教学过程中,可以融入分层导学的理念,让不同层面的学生都能够得到学习引导,从而推动学生全面发展.分层导学可以有多样化的展开方式,不仅可以在教学目标的创设上进行分层,在课后作业练习的设计上也可以融入分层导学理念.此外,教师在给予学生教学评价时也要考虑学生的学习差异,要结合不同层面的学生构建不一样的教学评价标准,让教学评价的针对性更强,充分发挥教学评价的辅助效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈超		2	0	0.0	0.0