基于微课的App inventor教学有效性研究

• 作者: 陈华
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 Appinventor 有效教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学革新
• 页码范围: 50-51,60
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3487字
• 语种: 中文

摘要

新课标对信息技术课堂提出了更高的要求,如何转换教师角色,关注学生的个体差异,在完成基础任务的同时,又兼顾不同层次学生的需求呢?微课以其自身的优势,可以把学生以及教师碎片化的时间充分利用起来,从而达到提高课堂成绩以及课堂效果的作用.使用微课进行教学,能否弥补传统信息课堂教师方式的不足,兼顾各个层次学生的需求,从而提高技能课的学习效率?笔者尝试同时使用微课以及传统的教学方法,在两组班级中进行App inventor这种技术性课堂的教学,课程结束后对比两组班级学生的学习效果,以印证微课教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华	广州中学信息技术科	1	0	0.0	0.0