创设问题情境,提升化学思维参与度

• 作者: 张安国
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在传统高中化学教学中,教师的讲解灌输模式下,学生根本没有思考参与的机会,只是机械地按照教师的教学思路被动接受知识.学生没有自主思维的空间与时间,降低了化学教学的有效性.创设问题情境,提高学生化学思维参与度,可进一步体现学生的主体地位,让学生在问题的引领下建构化学知识体系.如何创设问题情境从而提升化学思维参与度是一项重要研究课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安国		15	0	0.0	0.0