课后习题有怎样的变化——对人教版《生物学·必修1·分子与细胞》的讨论

• 作者: 陶勇
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 聚焦高中生物学新教材
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.08.026

摘要

1 问题 新教材必修1的课后习题有怎样的变化? 2讨论 2.1 习题形式的变化 任智安习题评价的目的和方向更明确.旧教材每节课后习题的标题为“练习”,而新教材每节课后习题的标题改为“练习与应用”.“应用”二字的加入,表明了更清晰的评价目的,课堂学习获得知识的应用,意味着知识迁移,意味着在新的情境中应用知识和能力来解决问题,意味着高阶思维的训练.