让主题墙成为幼儿学习成长的轨迹墙

• 作者: 赖利敏
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主题墙 记录 认知 幼儿发展轨迹
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（4）
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

主题墙作为班级环境创设的主要组成部分,它不但让课程和教学内容一目了然,同时也让孩子的学习过程和学习结果看得见。带着这些问题:主题网络图的作用是什么?需要谁来梳理?什么样的网络图既能为教师的教学带来帮助,又能让幼儿清晰地知道在本主题中会有那些体验和收获?具体需要做什么和怎么做?怎样真正做到让幼儿与主题墙对话?……进行研究。研究中,本着“以幼儿发展为本”的理念,通过实践-反思-再实践的研究态度展开探索。

作者信息

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1	赖利敏		2	0	0.0	0.0