浅谈有效的小学高年级英语写作指导教学

• 作者: 刘宇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级 英语写作 指导教学
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 0248-0248
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学英语作为语言类课程,在教学中,应关注学生的听说读写能力,在高年级阶段,学生已经打下了听说读的基础, 唯独写的能力还比较差,教师应循序渐进帮助学生找到写作的方式,降低学生的写作压力,促使学生的写作思维更加清晰化,帮 助学生进行英语的写作素材累积,让学生体验写作的趣味与满足。本文主要针对小学高年级英语写作指导教学进行简要分析。

作者信息

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1	刘宇		1	0	0.0	0.0