浅谈核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

• 作者: 谭应文
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 小学数学 问题意识
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0214-0214
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

核心素养导向下的小学数学课堂上,学生勇于发现问题、提出问题、提出问题的方法和思路都是需要教师在平时课堂上去引导,在学生提出问题的时候要进行表扬,让学生感受到教师的鼓励。问题是学习的动力,有思考、有探索、有发现,才会有问题,学习数学就是要学会运用,提高运用数学知识解决生活中的实际问题的能力、增强学生的问题意识,从而提高数学的学习效果。问题意识的加强,可以让学生更加牢固的掌握基础知识,并且做到升华,让数学成为活的知识,不再枯燥,变得有兴趣去学习、思考。

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1	谭应文		1	0	0.0	0.0