注重素养渗透,赏识助力发展 ——初中物理赏识教育的策略探究

• 作者: 王文渊
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中物理 赏识教育 实验
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 860
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1240

摘要

初中是学生建立物理学思维的启蒙时期,也是学生对物理知识产生学习兴趣的关键期.而学生的学习兴趣与动机来源于教师赏识的行为结果.因此,为了强化学生的行为,教师需要重视赏识教育.本文笔者以初中物理学科为切入点,首先对赏识教育的作用展开分析,其次,对赏识教育的实践应用进行探究.