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摘要:
随着新技术的发展,目前现代化的教育技术得到了广泛的应用,这也给我们的教学开辟了一个新的天地.信息技术能够丰富课堂教学的内容,将抽象的知识生动和形象化,实现学生的自主学习,改变以往学习受空间和时间的限制,能够有效地突破教学的重难点,为提升教学质量贡献了很大的力量.基于此,本文对多媒体技术与初中物理课堂的有效整合进行研究,以供参考.
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多媒体与物理课堂教学
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创设情境
能力
浅谈初中物理课堂中的多媒体“实验”教学
多媒体“实验”
学生
教师
实验
物理课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初探多媒体技术与初中物理课堂的有效整合
来源期刊 赤子 学科
关键词 多媒体技术 初中物理 有效整合
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术
初中物理
有效整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
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