浅析初中英语课堂多元化教学评价体系的构建

• 作者: 李桦
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 多元化 教学评价体系
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1633字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是构成课堂教学的重要因素,具有多重功能,如坚定、激励、导向等.构建科学的教学评价体系,将其运用到学科教学中,充分发挥其各方面的功能,不仅可以实现对教师教学效率和学生学习效率双重提高的目标,还可以营造出更为和谐的班级氛围,让师与生之间的联系和互动频率加快,效果变化.本文基于观课者视角来探究初中英语课堂多元化教学评价体系的构建,希望站在更为全面和客观的角度来为初中英语教学发展和师生关系构建提供些崭新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桦		1	0	0.0	0.0