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摘要:
理想的语文课堂应是师生和睦相处的课堂,这需要教师停下脚步,主动走进学生,细心倾听来自于学生内心深处的声音和想法.本文针对课堂教学中教师倾听艺术缺失的现状,从四个角度解读倾听艺术,力求重新找回倾听在教师教学中的地位,让每一个孩子都能绽放属于自己的声音.
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文献信息
篇名 倾听每一朵花开的声音 ——浅谈初中语文教学中教师的倾听艺术
来源期刊 新智慧 学科
关键词 初中语文 教师 倾听艺术
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教师教育
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
教师
倾听艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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