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摘要:
微课是新课改与素质教育结合的产物,是一种新兴的教学资源.它具有短小精悍的优势,是一节课的精华部分.将其运用在小学数学概念教学中,可以使抽象的概念直观化,更好地突破教学重难点,加深学生对概念内涵和外延的全面理解、深刻理解,从而提高教学实效,为学生灵活运用概念解决数学问题奠定坚实的基础.
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文献信息
篇名 基于微课的小学数学概念教学探究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 微课 概念教学
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 143
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.206
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研究主题发展历程
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小学数学
微课
概念教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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