小学数学概念教学探究

• 作者: 唐克祥
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 数学概念 建构生成
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.06.021

摘要

概念教学在小学数学教学中占有至关重要的地位,对学生数学思维能力的培养有着重要的作用.在实际教学中,教师可通过"感知—建立表象—抽象概括"的教学流程,让学生体会并建构数学概念,以加深学生对概念的认识,提升学生的数学思维能力.