关于小学数学有效课堂教学的几点思考

• 作者: 张昌
• 来源期刊: 写真地理
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效课堂教学 思考
• 年，卷（期）: xzdl_2020,（5）
• 页码范围: 0236-0236
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学设计,是指教师对课堂的教学内容、教学手段、教学方法等进行科学有效、合理有序的整体规划的教学活动。教学课堂设计不是无规律可循的,而是具有一定的方式方法。例如,在长开课堂内容的方法上就可以采用故事引入、生活事例引入、问题、问题引入等,使课堂更具有趣味性。总而言之,课堂教学设计不是单一、乏味的,而是繁复变换的。引人入胜、有吸引力和新鲜感的教学引入模式,不但能够让学生们产生学习的欲望、集中精力听讲、提高课堂效率,也能够让老师获得成就感,提高授课的质量。然而现在的小学数学课堂仍然以传统的填鸭式教学为主:老师不断的讲,学生被动的吸收知识,这种授课模式存在很大的缺陷和不足。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昌	宁夏海原县七营镇中心小学	2	0	0.0	0.0