核心素养视角下初中历史学科教学的优化方式

• 作者: 王豆豆
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中历史 核心素养 落实方式
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 历史教学
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.052

摘要

传统的初中历史教学是以学科理论为中心的，教师会全面讲解、大量补充历史知识，以便让学生能够牢牢背诵，使其能够及时形成良好的历史解题能力。但是，久而久之，将限制学生历史思维能力的发展，而且由于一直以理论知识为中心，学生并不会全面分析历史知识的人文内涵，难以对学生产生思想启示。对此，初中历史教师必须要根据核心素养理念重新设计学科教学策略，综合优化本学科的教学质量。本文将从组织历史探究，让学生学会学习；丰富综合实践，优化学生文化修养；渗透德育教育，培养学生家国情怀三个角度来分析初中历史教师如何才能全面落实核心素养教学理念。