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摘要:
科学实验是物理课程中的重要组成部分,学生通过实验操作能够对物理课程知识点有更进一步的了解,帮助学生提高物理综合应用能力.本文从实验教学方式单一、教师重视程度不高,两个角度对物理课堂科学实验教学现状进行了分析.并从转变实验教学观念、培养学生问题意识、优化实验教学方法、合理进行实验导入,四个方面对物理课堂上趣味科学实验的开展策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考.
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文献信息
篇名 浅析物理课堂上的趣味科学实验
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 物理课堂 科学实验 教学观念
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 182
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.263
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研究主题发展历程
节点文献
物理课堂
科学实验
教学观念
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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