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摘要:
社会进步对人才培养提出了更高要求,中职院校作为培养技能型人才的重要摇篮,其教学效果越来越受到人们的重视.然而,其生源以中考失利的学生为主,他们普遍基础较差、没有什么学习的动力,尤其是在抽象性和逻辑性较强的数学教学中,学生受自身思维能力的限制,更容易感到枯燥乏味,进而失去学习的兴趣和积极性.因此,作为一名中职数学教师,应该从自身出发,不断提高自身的专业能力及教学素养,充分利用现有的教学资源,为学生创建一个趣味性的数学课堂,培养学生的学习兴趣和自信心,加强学生的学习效果.
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文献信息
篇名 中职数学趣味性教学的实践与思考
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 中职数学 趣味性教学 实践 思考
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 208
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.297
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研究主题发展历程
节点文献
中职数学
趣味性教学
实践
思考
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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