《中学生学习方式有效转变的研究》结题报告

• 作者: 央嘎姆 旦增卓玛 次央
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习方式 有效转变 学会学习 结题报告 乐于探究 基础教育课程改革 学习态度 课程体系
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、课题研究的背景:新一轮基础教育课程改革的最大特点是不仅课程体系有了巨大调整,而且反映出教育思想的革命性变化,即通过课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变。课程改革关注学生的学习兴趣和经验,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,强调以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。因此我们提出了《中学生学习方式有效转变的研究》这一课题,希望能改变学生的学习方式,而且能提高教师的专业素养和教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	央嘎姆		2	0	0.0	0.0
2	旦增卓玛		1	0	0.0	0.0
3	次央		1	0	0.0	0.0