浅析农村小学低年级语文识字教学现状及改进策略

• 作者: 刘云龙
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 农村小学 低年级语文识字 教学现状 改进策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

小学低年级阶段是识字教学的重要时期,在这一过程中,良好的识字教学方式,能够帮助低年级学生提高识字的能力,为今后的学习打下良好的语文基础。目前农村低年级识字教学的现状不容乐观,存在着较多的教学问题,因此在识字教学中,要不断地改进教学方法,提高低年级学生的识字能力。鉴于此,本文主要探讨了农村小学低年级识字教学的现状以及改进策略。

作者信息

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1	刘云龙		1	0	0.0	0.0