绝望的诗歌，纯粹的眼泪——《相见欢（无言独上西楼）》教学设计

• 作者: 李梅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.12.043

摘要

一、教学设计 教学设想：欣赏诗歌要从语言开始，以至于意象，达于意境，臻于品格。这首《相见欢》言简意丰，结合初二学生年龄特点，本教学设计欲通过“自读—研读—助读”的层进诵读，在读中体悟语言，引导学生品味内在的意蕴，以感受文学的魅力。 教学目标：（1）反复诵读，通过意象和关键词深入把握诗歌内容。（2）了解李煜身世、社会背景，联系作者其他作品，进一步体会词作情感内涵。 教学重难点：通过意象把握诗歌内容，体会作者情感。 教学方法：层进诵读，分析鉴赏，言语体验。 教学课时：一课时。